闲暇教育,已经不是网络时代可有可无的一课。这门课,可以在初、高中阶段就给学生们“安排上”,引导他们学会合理安排闲暇时间,树立科学的闲暇态度,避免将把注意力过度聚焦到网游上。到了大学再“紧急刹车”,已经来不急了。

很多成瘾的学生,往往从中学时代就开始接触网游。刚从高三题海中探出头的大一新生,会有“歇歇脚,松口气,呼吸口新鲜空气”的想法。

学会自制是大学重要的必修课,否则没有游戏,也会被其他因素诱惑分神。

或者无论上课还是上班,

“学习不是游戏,生活不是游戏,大学生对游戏一定要有正确的认识,适度游戏怡情益智,过度游戏伤神伤身。”

北京某高校毕业生小伟(化名)告诉央视网记者,读本科阶段,同学中打网络游戏比较盛行,“读大一的时候感觉终于可以放松一下,所以会经常玩。”

——近六成大学生每天玩游戏超过一小时;

哲学家黑格尔曾说,游戏本质上是“一种既自由又愉快”的活动,应该添彩人生,而不是毁掉人生。

网游问题的成因是个复杂的社会问题。利益相关者不该将矛头对准彼此,只有协同配合才能“治未病”,改变本想玩网络游戏,结果被网游“耽误人生”的结局。

此观点的支持者觉得,游戏之害猛于虎,这番言论是苦口良药;反对者觉得措辞过重,严重曲解网络游戏,“一棍子打死一船人”。

不过,学习才是大学生的“本业”。网络游戏工业需要大量参与者才能获利。如果本末倒置,大学生就异化成了网游产业的“电子打工人”。舍弃了本业,浪费了青春,给别人打了四年工。

闲暇教育,不是可有可无

学习的过程很枯燥,获得感有延迟性。大学生也会有学业等方面的压力,一些人希望通过打游戏放松,这是正常的精神需求。网游恰好具有这种功能。它还能为在大学生在虚拟世界塑造出“理想的自我”,让他们获得现实空间难以获得的快乐和成就。

作为高校管理者,徐校长说两句“狠话”,以毒品做比喻,为的是拍醒因为沉迷而耽误了前程的学生。

你是不是经常学习、工作时毫无动力,

只要一打网络游戏就精神抖擞?

不久前,在中国计量大学2022级新生开学典礼上,校长徐江荣发表致辞,其中提到“网络游戏是最大的校园毒品”,每年被取消学籍的同学90%因为游戏,“100%不值得同情。”

如何同网络游戏打交道,成为摆在大学生面前的一道必答题。

2019年,中国青年网校园通讯社对全国682名玩网络游戏的大学生进行的问卷调查结果显示:

徐校长带着数据的“告诫”,“一石激起千层浪”,话题上了热搜。

社交工具还是伤人利器?

高校要辅助大一新生,做好适应衔接工作,同时对全体学生进行“防成瘾”教育和网络媒介素养教育,提高他们对网游消极作用的防范和排除能力,帮助他们树立健康的游戏观。

社会和家庭方面,对玩网络游戏的大学生们,也要多一点耐心和包容,不要“一刀切”扣上“游戏成瘾”的帽子,否则引起逆反心理,导致自暴自弃,只会更糟糕,这时的引导、关爱、耐心缺一不可。

不做“电子打工人”

浙江某高校读大三的小文(化名)是在高中期间,在同学的影响下玩网游,“但那时候家里管得严,玩得机会少。”

当下,网络已经深入到大学生的生活、学习、娱乐等各个领域。网络游戏也为大学生们提供了一个开放、匿名、互动的虚实交织的世界。

——超六成大学生在游戏上消费过,其中半数大学生的游戏资金来源于生活费。

网络游戏的背后。有一个强大的工业体系作支撑。面对精心设计出来的、直击人性的诱惑,大学生不应“孤军”进行“防成瘾大作战”。只有社会、家庭、学校三方联动,才能避开网络游戏的负面效应。

充满挑战性和刺激性的游戏情节,黏住了越来越多的大学生,吸引他们投入其中。

在他的印象里,有一个同学到了痴迷的地步,甚至到了闷在宿舍里,整天打网游的地步,上课都不怎么去,成绩一落千丈,“生活习惯也显得不太正常”,经常拿饮料当水喝。尽管学校尽力帮助,但没能挽回这个同学的心思,最终该人没能毕业。

“吸毒是啥感觉我不知道,但打网游长了,心里有长钩子的感觉,赢了还想赢,输了更想赢回来,上课无聊的时候,会想怎么打。如果打游戏的时间都用在学习上,肯定学习成绩会更好一些。”

“爱玩游戏本身不是问题,沉湎游戏,导致学业荒废、社交萎缩、身体受损才需要高度关注。”